Name: Sophie Audugé : «Ça n'a pas de sens de demander l'avis d'un enfant qui a une pensée très littérale»
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Sophie Audugé : «Ça n'a pas de sens de demander l'avis d'un enfant qui a une pensée très littérale»

8 November 2026

Contents updated on 8 Nov 2026

L’intervenant souligne le risque de haine dirigée contre l’enfant et son père, puis questionne la décision d’une journaliste d’interroger un enfant de huit ans sur une situation complexe. Il explique, à partir du développement cognitif (pensée concrète, littérale, absence de capacité d’analyse de l’état mental d’autrui), pourquoi cela n’a selon lui aucun sens de solliciter l’avis d’un si jeune enfant sur de tels sujets.

Sat, 7 Nov 2026 CNEWS

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Speaker 2

C'est bien le risque quand on analyse ce genre de situation, c'est qu'effectivement des messages de haine soient envoyés à l'encontre de cet enfant qui n'y est évidemment pour rien et même de de de de de son père. C'est pas l'objet, en fait, de l'analyse que l'on peut faire de cette situation. Je dirais qu'il y a plusieurs éléments qui interviennent. Le premier est évidemment la question qu'on peut se poser de savoir pourquoi une journaliste va interroger un enfant de huit ans. Je rappelle qu'à huit ans, on est en CE1 ou en CE2, c'est-à-dire qu'on est un petit enfant.

D'un point de vue du stade de son développement cognitif, il est à peine à l'acquisition des connaissances fondamentales. Il apprend tout juste à réfréner ses pulsions et à orienter, focaliser son attention. Et surtout, élément très très important, c'est que si la pensée rationnelle commence à s'installer, elle n'en est qu'au début, puisqu'elle va s'installer entre 7 et 11 ans, et qu'en fait la pensée de cet enfant est une pensée exclusivement concrète qui ne peut porter que sur une approche très littérale des faits, c'est-à-dire des choses qu'il a lui-même vécues. Il n'a aucune capacité à appréhender un une analyse, si vous voulez, d'un état mental de quelqu'un d'autre que lui. C'est la limite de son développement cognitif.

01:13 - 01:27

Speaker 1

Donc ça n'a absolument aucun sens de demander à un enfant de huit ans ce qu'il pense de choses qui nécessitent évidemment d'abord une un développement cognitif bien plus élaboré, avoir une capacité de conceptualisation et de prise de distance des faits.