[LIVE VIDEO] Vendredi 17 juillet 2026 - Conseil de Paris
17 juillet 2026
Ouverture de la séance, vœux sur les parcours scolaires parisiens et lancement d’un bloc consacré au périscolaire, avec plainte en diffamation contre Rachida Dati, défense de l’institution municipale et débat sur la transparence des travaux de la MIE périscolaire.
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01:17 - 01:59
Intervenant 1
Donc, je vous propose qu'on essaie de condenser encore nos prises de parole de façon à essayer de s'économiser une nouvelle demi-journée. Avant de commencer l'examen de la suite des vœux et délibérations, en accord avec la conférence d'organisation qui a eu lieu hier soir, il y a un débat organisé d'une heure trente prévu sur la DETEC 10, les vœux rattachés 126 à 132 et les vœux non rattachés 133 à 156, et ce débat organisé aura lieu à la fin de la huitième commission. Nous passons à l'examen donc des vœux non rattachés, le vœu 89 et la parole est à Madame Karine Barbagli pour une minute s'il vous plaît, Madame Barbagli.
01:59 - 03:50
Intervenant 2
Madame la Maire, une minute difficile, mais mes chers collègues, la ville de Paris et la ville de Rome sont liées par un accord-cadre de coopération qui favorise les échanges éducatifs, culturels et linguistiques, en particulier à travers le développement de l'enseignement de l'italien. Et depuis plus de dix ans, les écoles élémentaires Jussieu et Étienne Marcel proposent un parcours renforcé en italien avec une professeure du consulat détachée pour les deux écoles. Ce dispositif contribue à l'ouverture européenne et culturelle de nos élèves. Les accords franco-italiens renforcés par le traité du Quirinal signé en 2021 engagent la France à développer des parcours cohérents de l'école au lycée. La langue vivante étudiée à l'école élémentaire doit pouvoir être poursuivie au collège de secteur, or aujourd'hui cette continuité est menacée.
Au collège César Franck, la classe bilingue italien voit ses moyens fondre. Cette baisse liée à la diminution de la dotation horaire globale et de la marge académique risque de transformer cette classe bilingue en un simple enseignement de LV2, remettant en cause les apprentissages acquis depuis l'école élémentaire. Ensuite au lycée Victor Hugo, une section Esabac permet de préparer simultanément le baccalauréat français et l'Esame di Stato italien, mais pour les élèves qui ne souhaitent pas intégrer cette filière, il n'existe aucune véritable poursuite de leur parcours. Les quatre autres lycées de secteur rattachés au collège César Franck ne proposant pas d'enseignement italien, obligeant les enfants à continuer les cours via le CNED ou à se déplacer dans un autre établissement. Ce problème ne concerne pas que l'italien, d'autres continuités connaissent des problèmes similaires.
C'est pourquoi nous demandons au rectorat qu'il maintienne les moyens horaires nécessaires à une vraie bilingue en italien au collège César Franck, de veiller à proposer aux élèves ayant poursuivi un parcours renforcé en italien une vraie poursuite de leur apprentissage au lycée, qu'ils choisissent ou non la filière Esabac, et enfin plus généralement que tous les parcours linguistiques bénéficient d'une continuité claire sans rupture de l'école au lycée.
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