"L'école doit être la priorité de la campagne" : Les 3 minutes pour convaincre de Prisca Thevenot
3 septembre 2026
Sommaire mis à jour le 3 sept. 2026
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Sud Radio
00:00 - 00:06
Intervenant 1
Prisca Thevenot, vous vouliez parler de l'école qui est l'un des quatre piliers de la campagne de Gabriel Attal. On vous écoute.
00:06 - 01:38
Intervenant 2
Oui, parce que nous sommes à la semaine de rentrée scolaire et en cette semaine de rentrée scolaire, on a eu le droit à un florilège de sujets qui sont sortis de la tête de nos politiques. Ça peut être le voile, ça peut être la fiscalité, ça peut être des éventuels nuisibles qui existeraient au sein de nos entreprises. Eh bien moi, j'ai envie de vous dire, en tant que mère de famille avant d'être députée, avant d'être soutien actif de Gabriel Attal, eh bien j'ai surtout préparé le cartable de mes enfants. Et je dois le dire que j'ai été très frustrée qu'on puisse pas parler aussi d'école parce que l'école, c'est le combat de Gabriel Attal, c'est le sujet qui est au cœur de sa campagne pour lui, mais qui doit être aussi au cœur de notre nation. Le dire simplement, c'est pas pour fanfaronner ou faire des slogans, mais c'est pour regarder une réalité telle qu'elle est.
Nous avons fait beaucoup au cours des années précédentes, mais beaucoup encore reste à faire. Sur un sujet qui relève de l'émancipation, de la prospérité individuelle, mais également de la capacité collective à faire nation. Il faut bien évidemment faire que ce sujet soit la top priorité pour les prochains politiques et Gabriel Attal veut s'en faire son ministre numéro un, un ministre qui sera assuré de rester cinq ans avec une feuille de route établie sur une loi de programmation pluriannuelle, mais également de refonder le savoir avec le choc des savoirs qu'il avait mis en place quand il était ministre de l'Éducation nationale puis à Matignon, qui a été malheureusement arrêté par ses successeurs. Ça veut dire aussi dire que le collège, c'est ce moment où souvent les enfants arrivent avec des lacunes et repartent avec des lacunes amplifiées. Et donc remettre ensemble ce sujet du choc des savoirs avec l'accompagnement et la légitimité de salaire et de capacité de faire de l'ensemble du personnel éducatif.