Indagine conoscitiva sfide educative e nuove tecnologie nella scuola - Audizione - Save de children - CGD - Unione degli studenti - ANP - MCE - Bovassi, esperta - CIDI - MOIGE
20 October 2026
Contents updated on 2 Nov 2026
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VII Commissione (Cultura, scienza e istruzione) Camera dei deputati
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Speaker 3
Buongiorno, iniziamo il ciclo di audizioni. Avverto che la pubblicità dei lavori sarà assicurata anche mediante la resocontazione stenografica e la trasmissione attraverso la web TV della camera dei deputati. Proseguiamo il ciclo di audizioni nell'ambito dell'indagine conoscitiva sulle educative e culturali e sull'impatto delle nuove tecnologie nella scuola. La dipendenza degli schermi e dai social media, l'utilizzo dell'intelligenza artificiale e il contrasto dell'abbandono scolastico e il ruolo della comunità educante per il benessere degli studenti. Iniziamo l'intervento di Giusy Dal Conso responsabile delle politiche per l'infanzia e l'adolescenza di Sade The Children e di Damiano Sabuzzi Giuliani che saluto e ringrazio per aver accolto l'invito della commissione.
Vi ricordo che la tempistica è dei 5 minuti e quindi vi lascio la parola. Prego.
01:11 - 02:09
Speaker 4
Grazie per l'invito. Qualche considerazione di carattere generale da parte mia 1º e noi crediamo che il rapporto tra minori ambiente digitale dovrebbe essere affrontato con le stesse lenti con cui guardiamo a tutti gli ambienti abitati dai minori che poi sono le lenti della convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e ce lo chiesto anche il comitato su... Sulla convenzione, quindi il superiore interesse del minore e il diritto alla protezione da abusi e violenza ma anche il diritto di informarsi, di partecipare e di socializzare. Nella vita dei minorenni ormai lo sappiamo, le dimensioni online e offline sono strettamente connesse e vanno sempre considerate insieme anche per quanto riguarda I rischi. Un esempio molto chiaro è il nesso tra il bullismo e il cyberbullismo, che infatti la nostra legislazione affronta efficacemente proprio perché è è attenta alla combinazione delle 2 dimensioni.
02:09 - 03:52
Speaker 5
Quindi dal nostro punto di vista avendo davanti questo quadro la sfida è duplice. Da da una parte dobbiamo rendere le piattaforme più sicure attraverso un intervento sulle caratteristiche degli strumenti digitali e dall'altra rafforzare la capacità di bambini e ragazzi di vivere gli ambienti digitali con più consapevolezza questo sia attraverso un'educazione degli stessi ragazzi ma anche attraverso il supporto alle famiglie che non vanno lasciate sole e verso le quali serve servono iniziative finanziate di sostegno e lo chiederemo anche durante il passaggio parlamentare della legge di bilancio. Rispetto ad avere ambienti digitali più sicuri è importante ricordare che appunto non è solo necessario intervenire sui contenuti, ma anche su quelle caratteristiche intrinseche e su quei meccanismi che possono favorire o un uso eccessivo, ripetuto, o anche esporre direttamente a I minorenni a rischio e ed è proprio in questa direzione che va la proposta di regolamento europeo kids act presentata dalla commissione europea e sulla quale anche il parlamento a breve dovrà dovrà esprimere un parere. Infine per quanto riguarda la prevenzione e il contrasto della violenza e degli abusi sessuali online è assolutamente urgente avere un quadro normativo europeo stabile che consente il rilevamento e il blocco dei materiali pedopornografici da parte delle piattaforme, è un'opera importantissima che le piattaforme già svolgono ma sulla base di norma...
03:52 - 04:19
Speaker 2
Una normativa temporanea e invece che sarebbe importante renderla stabile perché la diffusione continuativa di questi materiali ovviamente ripetono il trauma su bambine e bambini. Per andare più nel merito degli aspetti relativi alla scuola... Sì lascio lascio la parola al al collega coordinatore dell'Advocacy su educazione e povertà Damiano Sabozzi Giuliani. Grazie 1000. Grazie.
04:27 - 05:31
Speaker 10
L'educazione digitale deve diventare una componente strutturale dell'esperienza scolastica che non significa soltanto imparare a utilizzare I dispositivi, ma saper valutare informazioni, riconoscere contenuti e tutelare I propri dati e comunicare responsabilmente. Per questo appunto una cosa che sarebbe importante nel nostro ordinamento è cercare di fare dei percorsi strutturati e continuativi nelle scuole, ovviamente per studenti e studentesse, ma anche per la formazione docenti, questo diciamo è una cosa che un po' manca nel nostro sistema. L'educazione digitale non può dipendere dalla disponibilità dei singoli o magari anche delle singole scuole, no? Che attivano dei percorsi di consapevolezza intorno diciamo a tutta quanta comunità. Questo a maggior ragione vale se pensiamo oggi all'utilizzo dell'intelligenza artificiale in un rapporto che abbiamo lanciato l'anno scorso senza filtri abbiamo visto proprio come è impressionante che I ragazzi e le ragazze utilizzano l'intelligenza artificiale con funzioni anche diciamo amicali e di psicologia per affrontare I propri problemi.
05:31 - 07:03
Speaker 12
Ecco qui non si tratta di demonizzare questo tipo di strumenti, ma cercare di trovare una sintesi per accompagnare le ragazzi e le ragazze a capire meglio I limiti anche di questi strumenti. Bisogna farlo ovviamente su più fronti, quando noi parliamo della vita online intendiamo anche diciamo lavorare al fianco anche di tutta quella che è la struttura della comunità educante che sta intorno alla scuola. Perché se noi lasciamo diciamo gli spazi, lasciamo soltanto quelli dedicati allo schermo e non costruiamo un'infrastruttura solida intorno, diventa un problema. Quindi è per questo che è importante rafforzare tutti I presidi che stanno intorno ovviamente parlo di attività sportive accessibili, spazi fisici anche dove I ragazzi e I ragazzi possano confrontarsi insieme a tutto il resto delle comunità educante così come la intendiamo in diversi aspetti. Inoltre cosa più importante è cercare di coinvolgere I ragazzi e le ragazze stesse proprio per trovare una diciamo un Grimaldello per affrontare questi problemi insieme, perché poi alla fine sono loro ci sanno dire più di altri quali sono I limiti e diciamo le consapevolezze di quello che affrontano tutti I giorni utilizzando gli strumenti online.
Quindi non dico, non aggiungo altro se non appunto ribadire il principio quello di quello che diceva Giusy appunto speriamo che nella prossima legge di bilancio ci siano delle... Dei percorsi diciamo di finanziamenti strutturati proprio per mettere in condizioni sia I docenti che studenti, ma anche diciamo gli adulti di riferimento per avere maggiore consapevolezza e competenze digitali in tal senso.
07:03 - 07:42
Speaker 9
Bene, grazie. Ci sono interventi. Prego onorevole Manzi, molto brevemente proprio una domanda diretta perché si è fatto accenno a proposte rispetto alla prossima legge di bilancio. In particolar modo anche per... Insomma visto che partirà dalla Camera tra l'altro potrebbe essere utile anche capire le eventuali orientamenti, proposte da poter anche tradurre magari poi in emendamenti concreti e e unitari anche penso rispetto proprio a questo tema e al al ruolo anche della formazione che penso sia particolarmente dei docenti come degli studenti particolarmente importante.
07:43 - 07:46
Speaker 8
Prego, onorevole Caso, così vi